古丈融媒9月10日讯（记者 郑湘 通讯员 向蓉 肖涵晏）班主任，是一个班级的组织者，班集体建设的指导者，也是学生健康成长的引路人。古丈县职校旅游3班，全班40人，学生除了来自本县外，还有凤凰、秀山、郴州、新化等地，在班主任洪富梅老师的精心培育下，从最初的混沌与不羁，逐渐蜕变为一支团结向上、学风浓厚的优秀集体。这背后，是洪老师“春风化雨，润物无声”教育理念的生动实践。

着力培养助手，共筑班级基石

班级管理，非一人之力可成，得力的班干部队伍是班级建设的重要支柱。洪老师深知，要转变班风学风，首先要从培养班干部入手。她通过全面摸底、鼓励学生自荐的方式，发掘每一位学生的潜能与热情。当遇到那位因自我认知偏差而退缩的男生时，洪老师以历史人物的智慧与勇气为例，巧妙地引导他认识到，领导能力并非全然取决于现有的学业与自律，更重要的是那份为集体服务的公心与决心。在她的鼓励下，该男生不仅成为了班级的中坚力量，更在后来的学生会竞选中脱颖而出，实现了自我价值的飞跃。

为了构建一个全面覆盖的班级管理体系，洪富梅创新性地设置了多个管理岗位，从安全到卫生，从学习到生活，确保每位学生都能找到属于自己的闪光点，实现角色定位与价值认同。这种“人人有事做，事事有人管”的管理模式，不仅增强了班级的凝聚力，也为学生的自我管理和成长提供了宝贵的机会。

深耕学风建设，激发学习热情

“读书是最好的出路”，这是洪富梅常挂在嘴边的一句话。为了激发学生的学习动力，她制定了详细的学习计划，为每位学生量身定制了学习目标与时间表，确保学习的连续性与高效性。通过一周一小结、一月一排名、一期一奖励的方式，洪老师不断激励学生保持学习热情，勇于挑战自我。她善用生活中的实例，让学生深刻认识到学习的重要性与紧迫性，从而树立起正确的学习观和人生观。

在洪富梅的引领下，旅游3班的学习氛围日益浓厚，学生们从最初的迷茫与懈怠，转变为现在的主动与勤奋。洪富梅也同样重视学生的职业技能培养与实践经验积累。在凯莱大饭店见习和默戎苗寨实训期间，她耐心指导学生，关注每一个学生的服务细节，确保学生在实践中得到真正的锻炼与提升。职业教育不仅仅是知识的传授，更是技能的培养与职业精神的塑造。通过这些实践活动，学生们不仅掌握了扎实的专业技能，更深刻理解了“敬业、乐群、勤奋、创新”的职业精神内涵。

着力抓团结，共筑“相亲相爱一家人”

​为了增强班级的凝聚力，洪老师建立了班级微信群，为学生们搭建了一个便捷的交流平台。群名的确定，不仅是简单的文字选择，更是班级精神风貌的体现。从“旅游三班”到“兄弟姊妹”，再到最终确定的“相亲相爱一家人”，这个名字不仅承载了学生们对彼此的深厚情感，更寄托了他们对班级这个“家”的热爱与期待。

在洪富梅的引导下，学生们以实际行动践行了“相亲相爱”的承诺。同学之间互帮互助，无论是生病时的陪同就医，还是遇到困难时的援助之手，都让这个大家庭充满了温暖与力量。洪老师还定期组织班级活动，如接力赛、篮球赛、拔河赛等，通过比赛的形式增强团队的凝聚力。每月一次的生日Patty，更是让每一位“寿星”都能感受到来自集体的关怀与温暖。这些看似微不足道的细节，却在无形中拉近了学生们之间的距离，使他们紧紧地拧成了一股绳。

着力抓关心，用爱心呵护每一位学生

在洪富梅的心中，每一位学生都是独一无二的，都值得被用心呵护。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是要走进学生的内心世界，给予他们关爱与支持。

向枫的故事，是洪富梅用爱心改变学生命运的典型例证。面对家庭的不幸和生活的重压，向枫一度陷入困境。但洪老师没有放弃她，而是用自己的行动诠释了什么是真正的“师爱”。她默默地资助向枫生活费，为她争取勤工俭学的机会，甚至为她购买衣物，帮助她渡过难关。在洪老师的关怀下，向枫逐渐找回了自信与希望，她以更加积极的态度面对生活和学习，成为了一名优秀的学生。

同样，瞿燕飞和向金婷两位同学也在洪老师的帮助下实现了自我超越。瞿燕飞从自卑胆小到自信开朗的转变，向金婷从乡音重到普通话流利的进步，都离不开洪老师的耐心指导和鼓励。

春风化雨，润物无声。洪富梅老师以她的智慧与爱心，为班级每一位学生播撒下了成长的种子，她深知，教育不是简单的灌输与说教，而是要通过言传身教去影响学生、改变学生。

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来源：古丈县融媒体中心